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花香蝶自来

时间:2018-12-12  来源:  作者:  点击量:1098

                                                                                                           ——“创意学习样态”教学展示研讨活动报道

 

为了进一步推动我市教育科研服务于教学的需求、提升教育学会会员单位进行课题研究成果的推广水平,苏州市教育学会举办了“创意学习新样态”教学展示研讨活动。本次活动由高新区教研室、高新区教育学会协办,苏州高新区实验小学校教育集团承办。

2018年12月11日,“创意学习新样态”教学展示研讨活动在苏州高新区实验小学校教育集团竹园路校区举行。本次活动研讨的主题是:基于“提升儿童想象力的创意学习”。本次研讨活动邀请的专家有:苏州市教育学会会长宋杏元,江苏省特级教师、原苏州市教育协会副会长兼秘书长、原苏州市教研室主任张维元主任,原苏州教师发展中心主任胡明苏州金阊实验小学校教育集团校长、小学语文特级教师杨建英,工业园区教师发展中心教研员杭瑛老师,苏州高新区原教育处,教育学会秘书长蔡泽宇主任,还有苏州市高新区关工委杭云泉主任

本次活动分四个室场进行了教学展示,我校许娜、王建刚、沈慧、冉金风、王剑锋、吴艳丽、罗红、周晓虹等八位市、区级学科带头人展示学科教学,获得高度好评。

、语文会场

首先由市学科带头人许娜主任带来古诗教学《石灰吟》,许主任紧扣学生的创意学习设计教学,在教学中能体现孩子的创意学习和想象力的培养。关注学生的学习样态。让学生想象画面,在诗歌的朗读和理解中体会诗歌的意境。并能适度拓展补充阅读《墨梅》《竹石》,让学生能创意学习诗歌。第二节课由市学科带头人王建刚执教《少年王冕》,这节课能关注学生的学习样态,让学生在研读课文的过程中,了解阅读小说的方法。让学生凭借小说阅读,感受王冕孝敬母亲的美好品德以及勤奋刻苦的好学精神。本课的教学设计能体现有详有略,有所取舍。深度研读课文,理解人物形象,让学生在语言的品味中感悟人物品格。拓展训练,培养孩子的创造性和想象力,关注表达,把孩子引入课外阅读,进入小说世界。

接下来进行评课环节曹林男主任主持。苏州金阊实验小学校教育集团校长、小学语文特级教师杨建英对两节进行了点评,杨校长认为两节课都能很好地体现本次活动的主题“创意学习的新样态”,关注学生的创意学习。她认为创意学习的内涵应该包含 “童意”“蕴意”“用意”“乐意”。“童意”即要有树立正确的儿童观,站在儿童的角度精心设计教学、进行文本解读,让学生在文本中走个来回。两节课都能体现心中有学生,带学生走进文本进行学习。“蕴意”即语文课要体现文道结合。让学生在学习中有诵读、思考、体验等手段。对学生进行人格的教育。《石灰吟》能结合作者的生平对学生进行人格魅力的教育。《少年王冕》能结合语言文字的品读教育学生要孝顺、勤学。两节课有语文的味道,对学生进行潜移默化地渗透教育。“用意”即体验语言的感觉,《石灰吟》一课的对“清白”一词的学习,讲解到位。让学生理解于谦的高尚品格。《少年王冕》一课对环境描写的学习到位,注重学生思维力的培养,能注重迁移,读写结合,让学生来学写一段话。也可以让学生能抓住此处的“环境描写”进行补写,进行拓展训练。“乐意”即课堂学习是快乐的,开心的。 “乐”是指习得之后的快乐,积极思考的快乐。学生有所得。体现创意学习的四个方面。两节课都有自己创新的地方,第一节许老师的故事教学设计体现课程意识强,课程资源开发运用。第二节课王老师的了抓住读小说的解读,有智慧,对文本有取舍。对文本结构的整体把握。关注整个情节发展的过程,对小说阅读可以从人物语言、人物行动、环境描写等。杨校长最后指出语文学习要在学习过程中处理好和情感、审美、思维的关系。让学生多动脑筋,在创意学习中进行自我教育。

 最后,教科室曹林男主任结合本次活动的主题“创意学习样态”的内涵进行了阐释,介绍了学校近年来的研究进度及取得的成果。关注课程内容的改革、学生学习方式的变革,微课、翻转课堂等手段的运用。主要有项目化新样态、主题推进式新样态、实景式新样态等。提升儿童想象力的新样态学习。打通学科,研究各学科的课标,对课标中指向创意学习进行二次开发。进行深入研究。接下还要结合杨特级的主张继续开展课题研究 。从课题研究的角度,加强和学科教学的整合度、解决度呈现度。紧密结合课题研究来解读文本。让学生进行创意学习。

数学会场

 数学分会场首先由冉金风老师执教《解决问题的策略》,冉老师能基于教材,理解教材,创造教材。注重数学思考,数学感悟,让学生充分说,有效的做,体会有序,不重复不遗漏。经历列举的过程,从实际问题中选取方法。课堂高效,学生主动,学习材料螺旋上升,学生获得了丰富的知识经验,同时积累了探究问题的能力。课堂上让学生充分的体验、感受列举的策略,由学生生成资源,再利用这些资源,把探索权交给了学生。整节课,冉老师让学生充分活动、思考,层层推进,使学生经历过程、发展思考、学会学习。

    沈慧老师的《正比例的意义》从石头剪刀布的游戏开始,游戏紧扣学习内容和学生的生活经验,激发学习热情也为认识相关联的量进行有效预热。接着对四组量的比较中,学生逐步认识到相关联的两种量首先是两种变量,它的变化规律是多种多样的。沈老师引导学生分析、比较、总结、概括,引发学生思维碰撞,一步步促及概念本质。在丰富的、贴近学生的学习素材中,引领学生走近概念、主动思考、智慧发现,这样的自主发现、主动建构这样的学习是有生命力的,能够提升学生想象力和创造力的学习。

数学分会场点评环节由沈慧主任主持,工业园区教师发展中心教研员杭瑛老师随后进行了精彩的点评。两节课老师都能关注学生的数学思考,能让学生经历数学思维活动,更好的促进了学生理解知识的本质,更好地促进学生利用已有的经验学习新知识,高效完成教学目标。教师理念新,能基于教材个性化创造教材,拓展教材,升华教材,能利用巧妙的方法,借助新元素丰满课堂。课堂高效,学生主动,学习材料螺旋上升,学生获得了丰富的知识经验,同时积累了探究问题的能力。用创意课堂的理念把课堂拉长,让课堂更加厚重。

英语会场

英语学科分别由王剑锋老师和吴艳丽上研讨课。两位老师上课内容是译林版小学英语六上第七单元。吴老师执教第一课时――story time,王老师执教第二课时――cartoon time。

英语分会场由王建锋主任主持,原苏州教师发展中心主任胡明作了精彩的点评。胡主任高度评价了两节研讨课,两节课导入开门见山,直切主题,板书简明扼要。王剑锋老师的课注重对学生想象力和朗读能力的培养。吴艳丽老师设计层次分明,操练形式多样。教学设计合理,师生参与度高,课堂气氛融洽。不足之处:上课要精讲多练,讲练结合,问题提问层次性要强。

胡主任在最后给在座的英语教师提出殷切期望:英语课课堂上导入和板书要简明扼要;精讲多练,讲练结合。教学上遵循“学习理解、运用实践、迁移创新”十二字箴言。

道德与法治会场

在道德与法治分会场中,罗红执教《成长不烦恼》、周晓虹执教《别伤着自己》,两位老师的教学设计都基于核心素养,以学生为主体,注重儿童生活实践的体验,寓教于乐,寓教于趣,通过多种多样的活动形式将创意学习理念渗透到了学习和生活当中,给听课的老师们留下深刻的印象。

道德与法治分会场的评课环节罗红主任主持苏州高新区原教育处,教育学会秘书长蔡泽宇主任对此次活动进行了总结,对两位执教老师的精彩课堂给予了高度的评价和肯定,同时也提出合理化的意见和建议,蔡主任也呼吁道德与法治课堂应既有针对性,又有实效性,基于生活,知、情、意、行相统一。

江苏省特级教师、原苏州市教育协会副会长兼秘书长、原苏州市教研室主任张维元主任做了精彩点评。他说:小学道德与法治课程是一个具有广泛性和延伸性的学科,教学一定要有准度、宽度和高度。我们要打造灵动、精致、润物无声的苏式德育课堂,将德育理念渗透到学习和生活当中去。

一上午的活动很快就结束了,尽管天空阴霾,感觉特别阴冷,但是,这次我校承办的“创意学习新样态”教学展示研讨活动温暖了每一位听课老师的心扉,激励我们一位老师走在教育改革的前沿,在专家的引领下,在课题的引领下,实现我们的教育价值!让我们的教育天空绽放灿烂的光

(报道:王建刚 沈慧 王建锋 周晓虹 曹林男   摄影:李会清 郑春夫)

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